小孩高爾夫的培養!上集

最近我兒子要打球,他的年紀8歲,小學2年級.他的運動神經是還可以.打籃球,棒球,足球等都算還行.我在他約4歲時也教他高爾夫球,他也打得不錯,至少還打得到球,球也飛得有一點距離,當然我比較要求的是他的動作正確是最重要.這點倒是他還運行得不錯.但後來他慢慢接觸了其他運動後對高爾夫就熱情退燒不再打了.對我來說,小孩階段我希望他去嘗試不同東西,運動也好,學問也罷,都是要親身去執行與操作才能對小孩的大腦或心靈上產生一定的作用.這樣的學習才能讓他們有親身體驗.只要他們喜歡我都不會限制他們對於運動活動的選擇.就希望他們在童年時間能有更多快樂與記憶.當然對於運動的要求我個人沒有要他們要打到怎樣的目標,只要對身體好,能讓他們多去活動,鍛鍊四肢,到戶外去多跑多跳就可以.減少在家中玩平板或電腦就行.

對於小孩的教育上我在他們懂事前,我希望他們能有快樂與選擇.以我做家長的角度是從旁協助.可以引導他們到一個喜歡與正確的道路上為任務,但我絕不會把我個人的要求或目標給加諸在小孩身上.小孩不應該去做父母內心的期望.他們不是你的棋子,是一個有思想與能力的個體.我看太多家長希望給小孩最好的東西,所以讓小孩去學很多的才藝或學科.或許說這是建立小孩從小有更好的競爭能力,同時能在現今科舉制度下得到更好的優勢,以便將來可以在出社會中得到更好的工作與發展.但這樣的過程與生活不見得可以適合每個人.人本身就會因你所處在的環境與對應的人有不同的人格與生活發展.但只有一件事是沒有改變,就是“求生的本能”.我從小就不是一個聰明的人,小學也念得東倒西歪,很不喜歡上學.但這不會影響我日後我學習發展與工作的熱情.因為我的父母在我小的時候忙著賺錢所以根本沒有時間管我的課業.小學的老師也不是啟發式教學,填鴨式的教學讓我對上學產生厭惡.這對於一個小孩的內心是有很大的影響.

等到我後來高中就知道要好好學習這樣對我於後續發展是重要的基礎,那時才下定決心去讀書,後來到美國唸書前面半年那可是一天當兩天用,每天花16個小時念英文.所以當真你要認真做好一件事,人的潛力是無窮也一定能做到.這跟你小時候聰不聰明或是不是班長無關.因為事在人為,當你下決心要做好一件事後你會有動能去完成這就是人的力量.所以對於小孩在成長過程中,我希望他們能在童年過程有快樂與正面的回憶.更重要是在於對於身體四肢發展與運動上我絕對是鼓勵大於阻力.當然我本身是以高爾夫為工作,但我不會要求我的兩個小孩一定要打高爾夫,只要他們有興趣我就會儘我所能地教他們.如果他們不想學或不要練我也不會強迫.因為我知道,一個做有效的學習就是他們自己本身對這件事的興趣與熱情.而我只會跟他們傳導一個重要觀念就是,持續!堅持去做一件事才是能否建立你對於這個事物上一個完整的瞭解.如果只是單純想要瞭解那不難.但要堅持不斷地做好,這樣的瞭解就不是單純知道表面或只會玩而已.你會有更深入的看法與玩法.如此才能在一個領域上擁有絕對的優勢.

所以我對我兩個小孩,他們在小的時候,大約在4歲左右我都有教他們高爾夫,而他們也學得很快,一下就會打,動作也相當到位,可能因為這樣,他們就覺得沒有挑戰就不想持續下去.到最近,我兒子跟我說他想要打高爾夫,我才從車庫拿出他們小時候的球具.而經過一個月的練習時間.我們每周一三下午去練球(週一與週三下午沒有課),現在他已經可以打木桿,鐵桿與推桿都不錯了.至少可以打到桿面甜蜜點,雖然說方向上還需要努力但整體的動作都是以身體下盤轉動與肩膀轉動等力矩模式.現在他也都會跟我討論動作與打球的一些點滴.這讓我老婆都說我兒子最近跟我很好,很黏我!這就是我想要與大家分享的重點.親子間要建立好的關係與溝通,需要一個媒介.當彼此有一個共同的主題時這樣就水到渠成.

以我觀察小孩對於運動或學習的過程瞭解.小孩的學習能力與可碩性是相當高.雖然說我兒子4歲有打過,但現在8歲再打,動作完全沒有記憶.還是從頭學起.但他從一開始完全打不到球到現在已經可以把他球包中的每一支桿子都可以打到桿面甜蜜點那可是相當不錯的成果.我說過雖然方向不對但我對他的動作只要求要轉動去打,在這樣的學習下就能有這樣成果那真的讓我印象深刻.我在學習下盤轉動就花上一年多時間才建立.而小孩在沒有太多包袱下,很快就能學到位.所以這讓我更清楚知道一點,小孩的學習速度是驚人,更重要的是親身執行.透過操作他會更清楚我說的東西,現在他還會分析練習場上其他球友的動作.雖然說他還有很多的動作細節需要加強與練習但我想小孩絕對是一個海綿體你給他的東西只要他喜歡與有興趣,他的學習能力與速度是遠遠超過你可以想像.

他現在的球桿還是小孩的規格,雖然我有跟工廠拿一整套青少年的球頭與桿身.等他明年我再跟他一起組起這些球桿.現在就先用先前的球桿來練習.我說了,我是技師我不會去拿一整套完整或買一整套完整的青少年球具.這樣對我來說是省事,但我習慣讓小孩去接觸,摸索,與了解整個事情.所以我只跟工廠拿球頭,桿身與握把.我希望他們自己去裝自己的球桿.因為今年我小六的女兒暑假作業有一個專題就是她選擇組裝自己的一號木桿.我帶酌她做球桿.一些比較危險的作業我來做比如桿身裁切.其他的測量,組裝,與測試.都是我帶她一起做.這樣的學習她就覺得相當有趣也瞭解到我平時組裝球桿的過程.我是給她一個做專案要怎樣去從頭到尾的流程教導.而日後我也會丟一些處理的工作給她來做.能真正學以致用.這個專題還讓她拿到最高分.

因為姊姊也做了桿子,我兒子也吵著要做他的.但我跟他說讓他明年再做.因為現有的產品規格都需要他再高一些才能使用.所以在此之前我就會希望他能把動作給練好, 練對,練熟後為主要任務.我不會刻意去設計很多的課程或學習給我的兒子.我做的事都是順水推舟.只要他們喜歡想要做,我就是找手邊有的東西與資源讓他們去體驗.讓我覺得這樣的學習與跟小孩互動模式真的是相當好.我兒子推桿現在的水平也不會比我差.雖然穩定度不是太好,但整體推起來我還不見得能穩贏,現在在練習場的果嶺練習區跟他推,他輸我的次數越來越少.對於力量與方向上的掌握越來越好.而這都是在不到一個月的時間有這樣的進展.讓我驚訝到小孩的學習速度與能力真的很可怕.

我舉我自己小孩為例子不是要說他們有多行.也不是我多會教.而是一個重要的觀念,小孩的雕朔性真的很高.可以到達的底還真的很難知道.只要你不斷給他們刺激,他們的成長與收獲會很大.懂得人或許瞭解這當中的秘密就這一點,小孩這時間學得很快就學會了哪有太多東西可以給?錯了!知識與學問或許當中的學理不會複雜但當把這些學理給丟到生活中那可以是千變萬化.光一個揮桿動作就是物理學的力矩觀念,這還牽涉到人體力學,各個關節部位怎樣去運行都是重要觀念與知識.更重要的是我的小孩已經知道,很多東西都是想得與做得不一樣.腦子想要這樣做但身體就是做不到.這就是為啥要練習的原因.如果只要是腦子想得到那四肢就做得到,那事情就簡單多了.這就是要他們瞭解想與做的差別.而為啥大家會失敗就是想的與做得是有很大出入.

本文未完,下集請待續.

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最近我儿子要打球,他的年纪8岁,小学2年级.他的运动神经是还可以.打篮球,棒球,足球等都算还行.我在他约4岁时也教他高尔夫球,他也打得不错,至少还打得到球,球也飞得有一点距离,当然我比较要求的是他的动作正确是最重要.这点倒是他还运行得不错.但后来他慢慢接触了其他运动后对高尔夫就热情退烧不再打了.对我来说,小孩阶段我希望他去尝试不同东西,运动也好,学问也罢,都是要亲身去执行与操作才能对小孩的大脑或心灵上产生一定的作用.这样的学习才能让他们有亲身体验.只要他们喜欢我都不会限制他们对于运动活动的选择.就希望他们在童年时间能有更多快乐与记忆.当然对于运动的要求我个人没有要他们要打到怎样的目标,只要对身体好,能让他们多去活动,锻鍊四肢,到户外去多跑多跳就可以.减少在家中玩平板或电脑就行.

对于小孩的教育上我在他们懂事前,我希望他们能有快乐与选择.以我做家长的角度是从旁协助.可以引导他们到一个喜欢与正确的道路上为任务,但我绝不会把我个人的要求或目标给加诸在小孩身上.小孩不应该去做父母内心的期望.他们不是你的棋子,是一个有思想与能力的个体.我看太多家长希望给小孩最好的东西,所以让小孩去学很多的才艺或学科.或许说这是建立小孩从小有更好的竞争能力,同时能在现今科举制度下得到更好的优势,以便将来可以在出社会中得到更好的工作与发展.但这样的过程与生活不见得可以适合每个人.人本身就会因你所处在的环境与对应的人有不同的人格与生活发展.但只有一件事是没有改变,就是“求生的本能”.我从小就不是一个聪明的人,小学也念得东倒西歪,很不喜欢上学.但这不会影响我日后我学习发展与工作的热情.因为我的父母在我小的时候忙着赚钱所以根本没有时间管我的课业.小学的老师也不是启发式教学,填鸭式的教学让我对上学产生厌恶.这对于一个小孩的内心是有很大的影响.

等到我后来高中就知道要好好学习这样对我于后续发展是重要的基础,那时才下定决心去读书,后来到美国唸书前面半年那可是一天当两天用,每天花16个小时念英文.所以当真你要认真做好一件事,人的潜力是无穷也一定能做到.这跟你小时候聪不聪明或是不是班长无关.因为事在人为,当你下决心要做好一件事后你会有动能去完成这就是人的力量.所以对于小孩在成长过程中,我希望他们能在童年过程有快乐与正面的回忆.更重要是在于对于身体四肢发展与运动上我绝对是鼓励大于阻力.当然我本身是以高尔夫为工作,但我不会要求我的两个小孩一定要打高尔夫,只要他们有兴趣我就会儘我所能地教他们.如果他们不想学或不要练我也不会强迫.因为我知道,一个做有效的学习就是他们自己本身对这件事的兴趣与热情.而我只会跟他们传导一个重要观念就是,持续!坚持去做一件事才是能否建立你对于这个事物上一个完整的瞭解.如果只是单纯想要瞭解那不难.但要坚持不断地做好,这样的瞭解就不是单纯知道表面或只会玩而已.你会有更深入的看法与玩法.如此才能在一个领域上拥有绝对的优势.

所以我对我两个小孩,他们在小的时候,大约在4岁左右我都有教他们高尔夫,而他们也学得很快,一下就会打,动作也相当到位,可能因为这样,他们就觉得没有挑战就不想持续下去.到最近,我儿子跟我说他想要打高尔夫,我才从车库拿出他们小时候的球具.而经过一个月的练习时间.我们每周一三下午去练球(週一与週三下午没有课),现在他已经可以打木杆,铁杆与推杆都不错了.至少可以打到杆面甜蜜点,虽然说方向上还需要努力但整体的动作都是以身体下盘转动与肩膀转动等力矩模式.现在他也都会跟我讨论动作与打球的一些点滴.这让我老婆都说我儿子最近跟我很好,很黏我!这就是我想要与大家分享的重点.亲子间要建立好的关係与沟通,需要一个媒介.当彼此有一个共同的主题时这样就水到渠成.

以我观察小孩对于运动或学习的过程瞭解.小孩的学习能力与可硕性是相当高.虽然说我儿子4岁有打过,但现在8岁再打,动作完全没有记忆.还是从头学起.但他从一开始完全打不到球到现在已经可以把他球包中的每一支杆子都可以打到杆面甜蜜点那可是相当不错的成果.我说过虽然方向不对但我对他的动作只要求要转动去打,在这样的学习下就能有这样成果那真的让我印象深刻.我在学习下盘转动就花上一年多时间才建立.而小孩在没有太多包袱下,很快就能学到位.所以这让我更清楚知道一点,小孩的学习速度是惊人,更重要的是亲身执行.透过操作他会更清楚我说的东西,现在他还会分析练习场上其他球友的动作.虽然说他还有很多的动作细节需要加强与练习但我想小孩绝对是一个海绵体你给他的东西只要他喜欢与有兴趣,他的学习能力与速度是远远超过你可以想像.

他现在的球杆还是小孩的规格,虽然我有跟工厂拿一整套青少年的球头与杆身.等他明年我再跟他一起组起这些球杆.现在就先用先前的球杆来练习.我说了,我是技师我不会去拿一整套完整或买一整套完整的青少年球具.这样对我来说是省事,但我习惯让小孩去接触,摸索,与了解整个事情.所以我只跟工厂拿球头,杆身与握把.我希望他们自己去装自己的球杆.因为今年我小六的女儿暑假作业有一个专题就是她选择组装自己的一号木杆.我带酌她做球杆.一些比较危险的作业我来做比如杆身裁切.其他的测量,组装,与测试.都是我带她一起做.这样的学习她就觉得相当有趣也瞭解到我平时组装球杆的过程.我是给她一个做专桉要怎样去从头到尾的流程教导.而日后我也会丢一些处理的工作给她来做.能真正学以致用.这个专题还让她拿到最高分.

因为姊姊也做了杆子,我儿子也吵着要做他的.但我跟他说让他明年再做.因为现有的产品规格都需要他再高一些才能使用.所以在此之前我就会希望他能把动作给练好, 练对,练熟后为主要任务.我不会刻意去设计很多的课程或学习给我的儿子.我做的事都是顺水推舟.只要他们喜欢想要做,我就是找手边有的东西与资源让他们去体验.让我觉得这样的学习与跟小孩互动模式真的是相当好.我儿子推杆现在的水平也不会比我差.虽然稳定度不是太好,但整体推起来我还不见得能稳赢,现在在练习场的果岭练习区跟他推,他输我的次数越来越少.对于力量与方向上的掌握越来越好.而这都是在不到一个月的时间有这样的进展.让我惊讶到小孩的学习速度与能力真的很可怕.

我举我自己小孩为例子不是要说他们有多行.也不是我多会教.而是一个重要的观念,小孩的凋朔性真的很高.可以到达的底还真的很难知道.只要你不断给他们刺激,他们的成长与收获会很大.懂得人或许瞭解这当中的秘密就这一点,小孩这时间学得很快就学会了哪有太多东西可以给?错了!知识与学问或许当中的学理不会複杂但当把这些学理给丢到生活中那可以是千变万化.光一个挥杆动作就是物理学的力矩观念,这还牵涉到人体力学,各个关节部位怎样去运行都是重要观念与知识.更重要的是我的小孩已经知道,很多东西都是想得与做得不一样.脑子想要这样做但身体就是做不到.这就是为啥要练习的原因.如果只要是脑子想得到那四肢就做得到,那事情就简单多了.这就是要他们瞭解想与做的差别.而为啥大家会失败就是想的与做得是有很大出入.

本文未完,下集请待续.

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